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PROYECTO DE DIRECCIÓN EOI GIJÓN

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Plan de Mejora

Este es mi Plan de mejora para la Escuela Oficial de Idiomas de Gijón.

Evaluación Interna del Centro

La encuesta se ha realizado entre el alumnado del Centro tanto de la modalidad presencial como semi-presencial. Todas las preguntas eran obligatorias. Para ir al cuestionario, pulsa aquí . 

PRESENTACIÓN

Mi Plan de Dirección se basa en el problema más importante que estamos sufriendo las EEOOII de Asturias, la pérdida de alumnado.

SYMBALOO

La recopilación que aparece en my Symbaloo no es muy grande. Me ha costado encontrar direcciones de utilidad porque la mayoriá de las ocasiones suelo contactar con la Consejería de Educación o con alumnado. De cualquier manera me parece una herramienta muy útil y he decidido tener "a mano" direcciones de otras EEOOII, la dirección de la Unversidad de Oviedo, direcciones sobre las TIC en Educastur.

TIC O NO TIC

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) forman parte de nuestras vidas. Nos pueden gustar más o menos pero, indudablemente, están aquí para quedarse. Otra verdad indiscutible es que las TIC cambian constantemente. En cuestión de 30 años hemos pasado de unos PCs con unos sistemas operativos muy complejos a los portátiles que prácticamente nos dicen lo que debemos hacer.  En la enseñanza, las TIC se han fusionado en la metodología diaria. En la EOI de Gijón todas las aulas están equipadas con ordenadores y pizarra digital o TV. Los docentes no concebimos dar clase sin estas herrmientas. Libros de texto digitalizados e interactivos, acceso a internet para enseñar vídeos, enseñar presentaciones de Powerpoint y subirlas a la intranet del centro. Hace 20 años, impensable.  En cuanto a la administración del centro, pues los cambios han sido radicales también. Internet ha agilizado la comunicación con las autoridades educativas. La gestión económica es más eficaz...

Decálogo para reuniones eficaces

En un centro educativo, el número de reuniones puede llegar a ser desesperante: CCP, CE, Claustro, RED, reuniones de departamento, etc. Todas son necesarias pero no todas cumplen su labor informativo.  Las discusiones y debates que pueden llevarnos a acuerdos pueden verse empañados por otros temas. La dirección del centro debe asegurarse que las reuniones no se v¡convierten en una "pérdida de tiempo" y son eficaces y útiles. Este decálogo puede contribuir a que así sea: